物聯(lián)網(wǎng)與智慧校園?

教育行業(yè)最近幾年的信息化建設(shè)發(fā)展還是日新月異的，本次推文題目選擇了教育行業(yè)最火的“智慧校園”跟還在應(yīng)用探索初期的“物聯(lián)網(wǎng)”，大家都可能很熟悉物聯(lián)網(wǎng)和智慧校園兩個(gè)概念了，但是我還是覺得有必要再贅述一遍相關(guān)定義（防止有剛?cè)胄械耐瑢W(xué)云里霧里）?

物聯(lián)網(wǎng)?

被定義為物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，個(gè)人覺得這里有兩層意思：

第一，定義中說明確了對(duì)象、目標(biāo)，物聯(lián)網(wǎng)的對(duì)象是很多很多的物體，可以想像我們的教室里有黑板、粉筆、課桌、課本、筆、多媒體設(shè)備等物體。他們實(shí)現(xiàn)“萬物互聯(lián)”后，也許黑板就可以通過物聯(lián)網(wǎng)通信，告訴課本，該翻到第幾頁，看第幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)了；

第二，明確了要實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)首先要有互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋，我們學(xué)校要是連網(wǎng)絡(luò)覆蓋都沒有的話，談物聯(lián)網(wǎng)，可能就是無稽之談，而這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋也不局限于校內(nèi)有線無線網(wǎng)絡(luò)，還有諸如3G、4G、ZigBee等等，所以這也是為什么5G總被拿來跟物聯(lián)網(wǎng)一起說事的原因之一：物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的組網(wǎng)，一定不只是我們認(rèn)定的狹義互聯(lián)網(wǎng)。?

智慧校園?

所有的行業(yè)都在提智慧，智慧幾乎成為了現(xiàn)在出現(xiàn)的最高頻詞匯之一，我個(gè)人倒覺得真正的智慧應(yīng)該還是一個(gè)愿景。智慧校園的前一個(gè)形態(tài)是數(shù)字校園，國標(biāo)中對(duì)數(shù)字校園的定義是：在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教師、實(shí)驗(yàn)室等）、資源信息（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用信息（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等全部數(shù)字化，從而為資源和服務(wù)共享提供有效支撐，我溝通過的全國的很多學(xué)校都還停留在數(shù)字校園“補(bǔ)課”的階段（不論是本科還是中高職）。

Balabala一大堆，我個(gè)人理解就是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，搭建一個(gè)虛擬化的校園。所以我覺得要關(guān)注兩個(gè)點(diǎn)：第一，校園始終是主體，而這個(gè)主體又很特殊，以高等院校為例，每一所學(xué)校都是一個(gè)“小社會(huì)”，這個(gè)“小社會(huì)“有著自己獨(dú)特的辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境以及辦學(xué)目的。所以根據(jù)實(shí)際校園環(huán)境搭建的虛擬校園，也肯定都是有自己特殊屬性，所以就很難把其他學(xué)校的東西以及經(jīng)驗(yàn)完全復(fù)制；第二，虛擬化校園一定會(huì)根據(jù)時(shí)下最先進(jìn)的各種技術(shù)不斷進(jìn)化，這也就是為什么會(huì)有從數(shù)字校園到智慧校園的發(fā)展。雖然智慧校園到底是什么樣我們現(xiàn)在還眾說紛紜，但是其要采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的趨勢(shì)，卻已成為必然。

目前很多學(xué)校已經(jīng)具備了很好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，也擁有很多智能化前端設(shè)備，將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于智慧校園可謂是萬事俱備只欠?“東風(fēng)”。這“東風(fēng)“自然就是應(yīng)用場(chǎng)景，下面我從智慧教學(xué)、智慧圖書館、平安校園、資源共享四個(gè)方面分析：

1.智慧教學(xué)?

很多學(xué)校建有校內(nèi)教學(xué)軟件平臺(tái)，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打通軟件與硬件之間的溝通壁壘，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更加真實(shí)、自然的教學(xué)場(chǎng)景，幫助學(xué)生能夠快速掌握和理解知識(shí)。通過視頻技術(shù)與二維碼技術(shù)等手段，能夠讓學(xué)生更好地獲取教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的限制，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)。

2.智慧圖書館

借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以解決傳統(tǒng)的圖書館難管、難找、難用的難題，智慧圖書館可以實(shí)現(xiàn)圖書自動(dòng)盤點(diǎn)，對(duì)相應(yīng)的圖書快速定位，從而大幅提升圖書管理效率。學(xué)生在查找書籍時(shí)，可以通過手機(jī)或電腦進(jìn)行精準(zhǔn)定位，同時(shí)匹配相對(duì)應(yīng)的多媒體資料，擺脫傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的限制。

3.平安校園?

借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以將人臉識(shí)別門禁、視頻監(jiān)控、汽車道閘、安防周界等安防設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全方位安防設(shè)備聯(lián)動(dòng)，對(duì)安全預(yù)警、告警問題進(jìn)行全面的視頻、音頻采集的同時(shí)，及時(shí)控制權(quán)限，作出響應(yīng)，提升安全管理系數(shù)，打造平安校園。

4.資源共享?

在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與共享理念相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)停車位、儲(chǔ)物箱、晴雨傘等物品的校域共享，提升學(xué)校的物品使用率，也為學(xué)校提供更多經(jīng)濟(jì)收益。這種做法更有助于將學(xué)校和社會(huì)資源充分結(jié)合，實(shí)現(xiàn)開放辦學(xué)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的教學(xué)作用。甚至可以將學(xué)校和企業(yè)資源關(guān)聯(lián)，建立雙向互動(dòng)的穩(wěn)定關(guān)系，實(shí)現(xiàn)惠及學(xué)校師生的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)校影響力與競(jìng)爭(zhēng)力。
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總 結(jié)?

物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園內(nèi)的應(yīng)用場(chǎng)景探索還處于初期的階段，上面的4個(gè)場(chǎng)景雖然已經(jīng)取得了一定的效果，但是仍然在推廣、優(yōu)化、聯(lián)動(dòng)等很多方面存在發(fā)展空間，展望如下：

1.為了給社會(huì)提供更多優(yōu)秀的人才，國家越來越重視高校的信息化建設(shè)，智慧校園成為了高校的必然發(fā)展趨勢(shì)。為了打造智慧校園，要積極引進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過合理應(yīng)用、充分發(fā)揮物聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，為廣大師生提供更為安全、便利的校園環(huán)境，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園內(nèi)的應(yīng)用發(fā)展?jié)摿薮?，相信隨著5G技術(shù)的發(fā)展與普及，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園領(lǐng)域會(huì)得到質(zhì)的發(fā)展，甚至有可能顛覆傳統(tǒng)的教育教學(xué)、校園生活模式。

3.目前大部分學(xué)校信息化建設(shè)都缺乏物聯(lián)網(wǎng)方面的頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)，建設(shè)模式都是基于單一場(chǎng)景的縱向建設(shè)，校園內(nèi)形成了一系列的“物聯(lián)網(wǎng)” ，并沒有考慮他們的功能不關(guān)聯(lián)、信息不共享。隨著縱向的場(chǎng)景逐漸豐富增多后，勢(shì)必會(huì)有需要從橫向打通壁壘，實(shí)現(xiàn)智慧校園統(tǒng)一管理、調(diào)度、協(xié)調(diào)于一體化物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)體系。

中通服創(chuàng)立信息科技有限責(zé)任公司作為中國通信服務(wù)集團(tuán)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的重要成員以及物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的孵化基地。我們已經(jīng)開始將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷深入到智慧校園建設(shè)中，并結(jié)合我們多年技術(shù)沉淀，為學(xué)校提供專業(yè)的云計(jì)算、大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等結(jié)合的頂層設(shè)計(jì)，借助教育物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，幫助實(shí)現(xiàn)智慧校園的內(nèi)的到萬物互聯(lián)。